Evaluaciones

Evaluación de nivel inicial (las 4 habilidades o evaluación individualizada de cada habilidad según los niveles CEFR: A1-C2)

Evaluación de lengua y habilidades comunicativas para procesos de selección

Evaluaciones ad hoc (individuales y grupales) según competencias

Para desarrollar un recorrido de aprendizaje con éxito, es necesario hacer un examen de nivel. Es esencial determinar:

Punto de partida del estudiante

Realizar preguntas específicas para determinar qué saben los estudiantes y qué pueden hacer por sí solos con un uso espontáneo de la lengua (zona de confort lingüística)

Qué puede hacer el/la estudiante sin ayuda

Preguntas Adaptativas según el uso de la lengua y las habilidades comunicativas del estudiante

Qué puede hacer el/la estudiante con ayuda

Determinar las estructuras que los estudiantes pueden utilizar cuando las preguntas se realizan de forma clara e incluyen estructuras conocidas o cuando reciben ayuda del formador

Qué no puede hacer el/la estudiante de forma independiente

Determinar, dentro de cada habilidad, aquellas estructuras, vocabulario y expresiones comunicativas que el/la estudiante no es capaz de utilizar incluso con la ayuda del formador

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